一、总则

（一）制订依据

1. 《梧州学院青年教师教学能力培养提升方案（试行）》；

2. 学校本科教育教学审核评估关于教师队伍建设及教学质量提升的核心要求；

3. 经济学院各专业和课程建设，及教师梯队建设计划。

（二）总体目标

结合经济学科“理论性强、实践导向鲜明、与区域经济结合紧密” 的特点，通过“精准培育、导师引领、教研融合、产学联动”模式，1年内实现40岁以下青年教师思想政治素质与师德修养得到提升，理论教学功底与实践教学能力同步增强，教研结合水平显著提高，打造一支适应新时代应用型财经人才培养需求的青年教师队伍，为学院本科教学质量提升及区域经济服务能力建设提供支撑。

二、核心实施内容

（一）具体举措

1.新进教师岗前培训

由各教研室牵头，开展各专业核心课程教学大纲解读、课程思政元素挖掘专题培训，安排新进教师参与经济学院各实验室操作培训，由实验室管理员指导掌握各类软件和工具使用，邀请学院资深辅导员、优秀教师分享经贸类专业学生学习特点与引导方法，提升课堂管理针对性。

2.导师精准引领制度

优先选拔具有副教授及以上职称、5年以上经济类教学经验、具备行业实践经历的教师担任导师，每位导师指导1-2名青年教师，指导周期2年。指导内容包括：

（1）重点指导经济类课程案例设计、双语教学技巧；

（2）指导设计模拟实训、实践课程方案，协助开发课程实践案例库；

（3）指导申报教学改革项目、撰写教研论文，推荐参与行业交流活动。

3.教学督导体系

督导组组建：由“院领导2人+各教研室资深教师4名+行业专家2名” 组成院级教学督导组，其中4名资深教师为近几年国家社会科学基金项目获得者，督导重点包括：

（1）侧重案例教学有效性、课程思政融入度（使用附件 2 理论课评价表）；

（2）侧重实训任务设计合理性、学生实操指导专业性，细化设备使用、安全规范等指标；

（3）每学期每位督导听课不少于6次，针对每位青年教师开展评课不少于3次，形成“听课记录-问题诊断-整改方案-复查反馈”闭环。

4.教学研修计划

每学期组织2次“课程教学能力工作坊”，聚焦“数字经济背景下的课程改革”等主题，邀请校内信息化教学专家或骨干教师分享。

与区域范围内的政府单位和行业头部企业共建研修基地，力争每年选派2-3名青年教师赴基地挂职研修1-2个月；组织参与各类教学类外部培训，重点学习混合式教学、在线课程建设技巧。

5.教学交流平台搭建

每年11月举办“经济学院青年教师教学基本功竞赛”，分“理论讲授组”“实践操作组”，竞赛内容包含课程设计、现场授课、教学反思，邀请校督导、行业专家担任评委。

每学期组织2次教学沙龙、1次实践教学观摩会，填写附件4备案表报学校。

6.“教研融合”能力提升

组建“西方经济学”“国际金融”“金融学” “跨境电商理论与实务”等多个核心课程组，由骨干教师牵头，青年教师全员参与，定期开展集体备课、教案打磨活动。

鼓励青年教师结合区域经济研究申报校级以上教学改革项目，支持参与“广西应用型本科高校财经类专业教学改革联盟”研究项目。每学期组织1次以上“教研成果分享会”，推动将科研成果转化为教学案例。

（二）人员安排

（三）任务分工

（四）时间安排

三、保障措施

（一）组织保障

工作领导小组每季度召开1次专题会议，调度工作进展；各责任主体每月提交工作简报，由教学办汇总备案，确保任务落地。

（二）经费保障

从学院教学经费中列支“青年教师培养专项经费”，用于导师津贴、研修培训、竞赛奖励、实践基地建设等，经费使用公开透明，接受学院教职工监督。

（三）考核激励

1. 青年教师考核：将参与培训、导师评价、督导整改、竞赛成果等纳入年度教学考核，考核优秀者优先推荐参与校级以上教学评优、外出研修；

2. 导师考核：根据指导效果（青年教师教学提升幅度、教研成果）、指导工作量（附件1）进行考核，优秀导师认定一定学时工作量，纳入绩效考核并给予奖励；

3. 督导考核：对认真履行督导职责、提出有效整改建议的督导员，认定一定学时工作量，给予工作补助。

（四）监督保障

接受学校党政督查室、教师教学发展中心的督查指导，定期汇报工作进展；学院内部由党总支副书记牵头，每学期开展1次自查，及时整改存在问题。

四、附则

1. 本方案自发布之日起实施，由经济学院教学办负责解释；

2. 方案实施过程中，根据学校要求、本科评估反馈及学院发展需要动态调整。

梧州学院经济学院（公章）
2025年9月10日

附件1

梧州学院指导青年教师教学情况登记表

              学院（公章）                20   —20   学年第   学期

附件2

梧州学院理论课教学质量评价表

授课教师：           课程名称：             开课学院：              

授课班级：           授课教室：             授课时间：            

注：1. A—完全满足指标；B—基本满足指标；C—偏离指标；D—严重偏离指标。 

2. 评价方法：请在各评价指标后的相应评价等级栏写“√”，不涉及的指标不评价。

梧州学院实验课教学质量评价表

授课教师：           课程名称：                开课学院：                

授课班级：           授课教室：                授课时间：                

备注：

1.评价指标：A—完全满足指标；B—基本满足指标；C—偏离指标；D—严重偏离指标。

2.评价方法：请在各评价指标后的相应评价等级栏填写“√”，只能单填一栏。

3.意见和建议填写要求：听课之后，请如实根据检查过程中实际反映出来的实际问题进行填写，做到有问题不回避，有困难积极反馈，所给的建议也力求对今后的工作具有指导性和建设性。

附件3

梧州学院青年教师教学研修计划备案表

       学院（公章）                20 —20 学年第  学期

附件4

梧州学院教学经验交流活动备案表